让理科学习更理性——谈认知态度与应试方法

• 作者: 保志明
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 理科学习 理性态度 应试方法 认知态度 批判性思考 科学工作者 自我纠错 科学结论
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

一、以独立思考的理性态度接纳科学知识科学中没有一个理论能够称得上完全的“证明”，当新事物或新的观察结果出现时，它必定有待于进一步检验和审视。正是科学这一不断自我纠错的特性，使其成为人类理解自然机制最为严谨也最为有效的手段。因此，任何一项当下的科学结论都是对过去结论批判和纠错的产物，而它也会在将来不断被批判和纠错。科学家从事科学工作的方法论特质就是要寻找错误，进行批判性思考。因此，一位科学课程的学习者，如果他是有批判性思维的，那么自然与科学结论的特性、科学工作者的特质是吻合的,这也有助于他掌握真正的科学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	保志明		41	22	3.0	4.0