让语言教学在情境中“活”起来

• 作者: 任婉霞
• 来源期刊: 今日教育：幼教金刊
• 学科: 文学
• 关键词: 语言教学 学习活动 心理过程 意义建构 语言能力 个体性 社会性
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2017,（10）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

情境学习理论认为学习活动不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程，更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程，简单地说就是要在应用情境中进行学习。同时《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

作者信息

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1	任婉霞		2	0	0.0	0.0