行“三三”策略 让“偏区”不再——改善区域活动中幼儿偏区行为的思考与实践

• 作者: 朱玲
• 来源期刊: 今日教育：幼教金刊
• 学科: 农学
• 关键词: 幼儿 行为 主动学习 自由 材料
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: S811.8

摘要

区域活动具有自由、自主、自选的特点。活动中，幼儿可以按照自己的兴趣和能力自由自主地选择不同的区域进行活动，意在培养幼儿主动学习的品质。但区域活动开展过程中却容易出现因幼儿对区域不熟悉、区域材料陈旧单一、区域材料难度大等诸多问题，导致一些幼儿过分专注于某一区域而长期忽视其他区域的行为产生。这种行为，就称之为“偏区行为”。

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1	朱玲		5	0	0.0	0.0