“经历节点”与“经历课堂”建构

• 作者: 崔慧琴
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 经历 课堂 节点 建构知识 可持续发展力 学习者 终身学习 “身”
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

学习是学习者主动建构知识的过程,这个过程不仅需要“身”的参与,更需要“心”的体验。学习者全身心地投入经历,才能真正习得知识,领悟道理,生成迁移知识的能力,涵养对待生活的情感,从而增强服务终身学习的可持续发展力。

作者信息

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1	崔慧琴		2	0	0.0	0.0