形成性评价在《外科护理学》教学中的研究与实践

• 作者: 公双双 吕静 张昕烨 王双艳 苗晨曦
• 来源期刊: 长春中医药大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 外科护理学 教学效果
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 1002-1004
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2843字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13463/j.cnki.cczyy.2017.06.048

摘要

将长春中医药大学护理学院2013级183名护理专业本科生作为观察组,在课程考核中实施形成性评价;2012级185名学生作为对照组,在课程考核中采用传统的"期末"考试模式,比较两个年级学生期末总成绩.结果观察组学生的平均考试成绩为82.07分,高于对照组78.14分(P<0.05).在《外科护理学》考核中使用形成性评价,不仅可以提高学生成绩,有助于学生成为自主高效的学习者,同时,也促进了教学方法的改革,做到了教学互长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昕烨	长春中医药大学护理学院	14	18	2.0	4.0
2	吕静	长春中医药大学护理学院	40	233	9.0	13.0
3	王双艳	长春中医药大学护理学院	10	84	5.0	9.0
4	苗晨曦	长春中医药大学护理学院	6	52	4.0	6.0
5	公双双	长春中医药大学护理学院	5	41	3.0	5.0