表现性评价在高职生理学实验教学中的应用

• 作者: 刘卉 宋鸣子 嵇月娥 徐文萍 朱莹 王芹
• 来源期刊: 中国现代医药杂志
• 关键词: 表现性评价 实验教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 字数: 3581字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9463.2017.01.012

摘要

目的 探讨表现性评价在生理学实验教学中的应用及对实验教学效果的影响.方法 选取我院三年制高职临床医学专业6个班共284名学生为研究对象,将其分为实验组、对照组和问卷调查组.实验组98名学生采用表现性评价法,对照组95名学生采用传统实验评价方法 .期末进行实验技能考核和实验报告比较,分析不同评价方法 对学生的操作技能和分析解决问题及逻辑思维能力的影响.问卷调查组91名学生,部分实验实施表现性评价,部分实验采用传统实验评价方法 ,全部实验完成后进行问卷调查.结果 实验组学生实验技能考核成绩和部分实验报告成绩高于对照组.问卷调查结果 表明,表现性评价对激发学生的实验兴趣、动手操作和团队合作意识等都有明显的促进作用.结论 生理学实验教学中采用表现性评价有助于激发学生的学习兴趣和提高操作技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	嵇月娥	江苏建康职业学院临床护理学院生理学教研室	12	16	2.0	2.0
2	徐文萍	江苏建康职业学院临床护理学院生理学教研室	6	9	2.0	2.0
3	宋鸣子	江苏建康职业学院临床护理学院生理学教研室	7	10	2.0	2.0
4	朱莹	江苏建康职业学院临床护理学院生理学教研室	4	8	2.0	2.0
5	王芹	江苏建康职业学院临床护理学院生理学教研室	4	7	2.0	2.0
6	刘卉	江苏建康职业学院临床护理学院生理学教研室	2	3	1.0	1.0