“现实数学”-儿童是课堂的主人

• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学知识 儿童 主人 课堂 主观能动性 生活实际 认知特点 数学教学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

儿童是有主观能动性的，随着年龄的增长和年级的升高，开始逐步关注世界并对新生事物产生兴趣。数学知识和生活实际紧密相联，因此，数学教学要基于儿童现实．关注儿童的认知特点、心理特征和生活现实以及数学学科特，占、和教材编排特点等数学学习现实.