基于“点线面体”的《C语言程序设计》课程整体化设计与实施

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 点线面体 C语言程序设计 教学设计
• 年，卷（期）: jyxxhlt_2017,（12）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G423.02

摘要

本文结合《C语言程序设计》课程的特点和学生的特点,进一步明确课程定位;对该门课程基于“点线面体”进行了重新设计,重构序化课程内容;进行了“四层递进,双线互补”混合式教学模式和“双闭环双制约”课程评价方式改革,并依据此设计进行了探索和实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲		7	16	1.0	4.0