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数据分析观念培养的另一个视角
数据分析观念培养的另一个视角
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摘要：
数据分析观念，是一种需要在亲身经历的过程中培养的对数据的一种“领悟”，反映的是由一组数据所引发的想法、所推测到的可能结果，自觉地想到运用统计的方法去解决有关的实际问题等。数据分析观念的培养，应开阔视野，立足“统计与概率”领域，结合另外三大领域内容，贯穿在日常教学中。
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文献信息
| 篇名 | 数据分析观念培养的另一个视角 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论：小学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数据分析观念 视角 案例 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-63 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-401
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
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