高中化学"学案导学式四段式"教学模式的研究

• 作者: 王丽红
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 关键词: 高中化学教学 学案导学 四段式教学模式 主体意识
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 字数: 2324字
• 语种: 中文

摘要

教学要以学生为主体.传统的教学往往重结果,轻过程,学生处于被动地位,只是机械式的接受知识,阻碍了学习能力的发展.新教材改变了传统的理念,强调学习必须重视建构知识的过程,这样才能充分提高学生探索问题的能力.因此,我们必须重视让学生在参与探索过程中,亲历知识的构建过程,逐步提高自己的探索能力.从2004年至今我一直在实际教学中采用学案导学的教学方法,至今已编有系统完整的学案集五册,在实施学案教学的十三年中,有探索的艰辛,也有成功的喜悦,现把以学案为主导的四段式教学模式在化学课堂教学中的应用进行浅析.新课程理论的一项重要内容是要改变学生原有的学习方式,学案导学是当前研究热点,其特点是:在实际的课堂教学中把学案作为教学载体,让学生通过学案预设内容感知问题,寻求解决方法.把探究问题作为整个教学过程的主线,在探究答案的过程中,充分体现"以学生发展为本"的教学思想.在形式上,学生课前可以根据提前下发的学案进行预习思考,提高了课堂的教学效率,增大了课堂的知识容量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽红		7	2	1.0	1.0