基于DID模型的“翻转课堂”模式教学效果实证研究

• 作者: 曹玲玲 杨森
• 来源期刊: 黑龙江畜牧兽医（下半月）
• 学科: 农学
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 双重差分模型(DID) 教学效果 财务管理
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学与实践
• 页码范围: 239-241
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0|S-40
• 语种: 中文

摘要

“翻转课堂”教学模式充分利用了信息技术的发展,再造了以学生为主体的教学流程,对于教学改革和创新具有重要的意义.宿迁学院2015年在财务管理教学改革中以“翻转课堂”为基础设计了“一主三阶段五环节”的教学模式,笔者采用双重差分模型(DID)对教改的效果进行实证研究发现,该教学模式对学生成绩提升确有一定的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹玲玲		40	109	6.0	9.0
2	杨森		27	75	5.0	7.0