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摘要:
良好的心理准备,对孩子今后对待学习的态度、对待求知的兴趣有极大的引领和促进作用.经调查,初入小学的孩子,普遍存在嫌上课时间太长、游戏活动时间太短、纪律要求严格、读写作业偏多的心理感受.这种感受是由孩子身心发展的规律决定的,是由幼儿园和小学,家庭和小学的生活环境、教育环境及学习内容、方法等的差异造成的.因此,我们应帮助幼儿园孩子尽快适应小学阶段的学习生活.
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文献信息
篇名 如何帮助孩子实现从幼儿园到小学的心理适应
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 幼儿园 小学一年级新生 心理发展 干预策略
年,卷(期) 2017,(28) 所属期刊栏目 一线快递
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G44
字数 2192字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周霞 5 28 2.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
小学一年级新生
心理发展
干预策略
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中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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