小学主题式课程整合的价值追求与路径探究

• 作者: 刘美 陈莉欣
• 来源期刊: 教学与管理（小学版）
• 关键词: 主题式 课程整合 整合路径
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 理论学习
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 字数: 4041字
• 语种: 中文

摘要

主题式课程整合是以"主题"为核心、基点整合多学科内容及教材和课程资源而形成的一种综合性课程,是当今基础教育课程改革的一个突破口.主题式课程整合具有消解学科界限、丰富课程资源、注重学生发展进而构建高效课堂的价值追求.建立课程整合总体构想、创设教师的合作文化、开发利用相关资源、完善评价体制是实现主题式课程整合的有效路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莉欣	大连大学教育学院	18	125	6.0	10.0
2	刘美	大连大学教育学院	1	3	1.0	1.0