PBL教学模式在妇科介入放射学教学中的应用

• 作者: 吴常生 金昌
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学 妇科 介入放射学 教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: R81
• 字数: 2392字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.10.076

摘要

目的 探讨PBL教学模式在妇科介入放射学教学中的应用效果.方法 以随机抽样方法选取在校临床医学专业本科生共计64名,随机分为实验组与对照组,各32名.分别给予传统教学方法与使用PBL教学方法教学,后进行出科考试及相关问题的调查问卷.结果 两组学生理论成绩:观察组成绩(83.70±6.30)分,对照组成绩(73.20±6.59)分,差异有统计学意义(P<0.01).两组学生技能操作成绩:观察组成绩(85.10±6.80)分,对照组成绩(76.50±6.88)分,差异有统计学意义(P<0.05).两组学生对学生学习兴趣、理解程度、学习效率、解剖结构的掌握等4个方面问卷结果提示,差异存在统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法应用于妇科介入放射学的教学中,明显提高了教学效果,在理论及技能操作上得到明显提高、满足了临床的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金昌	内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院介入治疗科	18	48	4.0	6.0
2	吴常生	内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院介入治疗科	17	53	5.0	7.0