大学英语碎片化学习与拼图化教学

• 作者: 蔡文育
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语教学 “碎片化” 学习内容 拼图 移动通讯设备 自主学习活动 信息时代 时间与空间
• 年，卷（期）: gngdjyjxyjdt_2017,（9）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

一、碎片化学习的内涵借助信息时代的飞速发展，“碎片化”已然被赋予了更深刻的内涵。碎片化学习可以理解为：学生借助移动通讯设备，将学习内容化整为零，随时随地进行的自主学习活动。二、碎片化学习的特点1．时间与空间。2．媒介与信息。3．思维与行为。三、碎片化学习在大学英语教学中的应用1．信息化背景下的大学英语课程特点。2．大学英语碎片化学习内容及学习动机。