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摘要:
推本溯源的阅读实践,可以发展深度阅读的智慧。一是探究语用知识的原理,发展举一反三、触类旁通,驾驭语用知识的智慧;二是探究言语思维的方法,发展走进作者内心世界,从思维角度理解语用的智慧;三是探究言语思维的动因,发展深刻性思维品质和透彻理解话语的智慧;四是探究言语思维的文化根底,发展领略民族思维方式,汲取民族文化营养的智慧。
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文献信息
篇名 发展深度阅读的智慧
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 社会科学
关键词 推本溯源 深度阅读 探究 发现 智慧
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号 C633.33
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 徐德湖 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
推本溯源
深度阅读
探究
发现
智慧
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
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0
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