从汉字的“元认知”到“暖认知”——低年级识字板块的正确解读

• 作者: 葛菊艳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 交通运输
• 关键词: 板块设计 识字 元认知 解读 汉字 装帧设计 教学重点 教材
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: U412.351

摘要

2016年版苏教版教材,不管是从教材的尺寸大小、封面的装帧设计、内容的增加删减,都跟以往有所不同,重要的是教材采用了借助“两境”学拼音、拼音识字“双线并进”的编排特点。新换课文约占1/3,课后练习注重板块设计,单元练习进行整体化改造,综合性学习有所增加,绘图也更加优化。但不管教材如何改变,低年级识字、写字的教学重点没有改变,教材更加优化识字系统。

作者信息

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1	葛菊艳		1	0	0.0	0.0