提高小学数学课堂教学有效性的策略初探

• 作者: 李春莲
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效性 小学数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂教学作为一种目的明确的认识活动,其有效性如何将直接影响教学目标的达成,影响学生知识的建构和数学素养的养成.作为小学数学教师,在教学中应积极创设情境,激发学生学习兴趣;列举生活实例,让数学贴近生活实际;积极开展探究活动,促进学生理解和掌握知识;利用多媒体辅助教学,突破教学重难点,从而提升课堂教学有效性,实现教与学的深度融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春莲		2	2	1.0	1.0