童诗教学，别让儿童的视角缺位

• 作者: 孙媛媛
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 现代诗 儿童 语言表达训练 认知需求 教材价值 审美体验 核心能力
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

现代诗以其优美的语言、精妙的构思、独特的形式成为学生喜爱的文体之一。在阅读教学中，教师应该以儿童喜欢的方式，设置契合儿童认知需求的路径展开对话，不断推动学生的主体融进，充分利用和迁移教材价值，夯实学生的语言表达训练，在强化审美体验的基础上，促进学生核心能力的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙媛媛		7	0	0.0	0.0