动静结合，让数学教学更高效

• 作者: 单金堂
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 动静 学习数学 心理规律 数学课堂 课堂教学 “动” “静”
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者与合作者。”我们应遵循学生学习数学的心理规律，不仅要让学生“动”起来，更应该适时让学生“静”下来，“动”“静”结合，才能让数学课堂的节奏张弛有度，让课堂教学更加高效。

作者信息

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1	单金堂		1	0	0.0	0.0