浅议小学语文识字教学的策略

• 作者: 张微
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

文字作为人类进入文明时代的一种象征,同时也是民族文化的一种重要表现形式。通常而言,借助于学习文字,能够深入的认知与了解一个民族的文明进程。汉字作为中华民族文明的载体,是中华民族源远流长、光辉灿烂文明的集中体现,是学习与传承中国传统历史文化的重要工具。由于我国现今社会经济的高速发展趋势,我国在国际上与全球经济贸易往来也日趋频繁,因此中文有可能成为未来世界通用的一种国际性语言。学习与研究中文具有重要的历史与现实意义。笔者依据自身多年的教学实践经验,经过对如何有效的学习汉字、提升学习的效率与质量这一课题的深入研究,在本文当中重点阐述开展小学语文识字教学的策略,期望能够以自身的浅见,来给予语文教育工作者一些有益的参考与借鉴。

作者信息

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1	张微		2	3	1.0	1.0