万"变"不离其宗 ——The journey down Mekong River词汇课教学案例

• 作者: 邵志凌
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: ThejourneydownMekongRiver 词汇课教学
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1781字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.16.047

摘要

《高中英语标准》对词汇教学的要求是:运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等.这就要求教师在教词汇的时候要从运用的角度出发,而不是从定义的角度入手.要与技能结合,而不是单纯的知识灌输.这对学生词汇的要求从深度和广度上都提出了更高的要求.因此,笔者尝试从提供具体的语境来激发学生的学习兴趣、让学生在需要中运用词汇、在某些小的交流活动中,使某些词汇频繁的出现、将某个大任务分解成小任务这些方法来降低词汇学习任务的难度,提高学生在词汇课中的有效性.笔者在我校——省二级重点中学开了一堂词汇学习课.主要从学生熟悉的西游记入手,在讨论唐僧四徒的人物性格活动中,穿插本课新的词汇和短语的教学和某些重要词汇的复现和运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵志凌	浙江师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0