让阅读真正发生 ——自选文本"To refugees,it's destination Germany"教学设计

• 作者: 姜莉萍 毛艳萍
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读 合作学习 批判性阅读
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4
• 字数: 3740字
• 语种: 中文

摘要

以阅读认知过程模型为指导开展的高中英语阅读教学,就是通过输入丰富的背景知识,提供学习中的评价,开展批判性阅读,促进学生阅读理解能力、元认知水平和思辨能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜莉萍		4	0	0.0	0.0
2	毛艳萍		3	0	0.0	0.0