阅读教学中创设情境策略谈

• 作者: 朱小飞
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 创设情境 课堂教学 课程标准 思维发展 第二学段 学生 教师
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

2011年版《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”第二学段的学生尚处于形象思维发展阶段,对于阅读来说,需要更多直观阅读体验。因此教师应该创设情境,帮助学生走进文本,与作者对话,继而提高阅读效率。综观当前的阅读课堂教学,很多教师有“情境综合症”,一味地依赖情境,导致课堂教学只剩下“热闹”,这是本末倒置的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱小飞		5	1	1.0	1.0