师徒制在中职青年教师专业发展中的实践探索——以义乌市城镇职业技术学校为例

• 作者: 金益民
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 师徒制 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2741字
• 语种: 中文

摘要

师徒制对于青年教师专业发展具有重要的意义与作用,它是应对青年教师实践性知识缺乏问题的有效途径,是中职学校实现青年教师群体专业发展的有效平台.义乌市城镇职校通过以名师工作室为载体,在工作室师徒制中促进青年教师专业发展,并建构线上线下整合互动的教师实践性知识生成路径,初步构建起师徒制下青年教师学习教研科研“研修共同体”,实现了传统师徒结对向工作室师徒制的“三个转变”:从师傅带徒弟到师徒互教互学,从面对面教研到线上线下整合互动,从经验分享到知识扩散,有效地促进了青年教师的专业成长.