思维导图在心血管内科教学中的应用初探

• 作者: 付强
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: 思维导图 心血管病学 教学法
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 字数: 2861字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨思维导图在心血管内科教学中的应用价值及其效果评价.方法 本研究共入选首都医科大学临床检验系本科学生36名为研究对象.在心力衰竭教学过程中,采用思维导图教学法,以"引导—探究—协作"的方式进行教学,并在授课结束后,现场发放反馈调查问卷,评价取得的教学效果.结果 应用思维导图教学法,学生对心血管病知识的理解更加深刻,综合运用知识解决问题的能力有较大提高.学生普遍认为该方法有助于激发学习兴趣,想象力和创造力,提高自主学习能力,并提高自己综合分析及解决问题的能力.结论 应用思维导图教学法在心血管病学教学中能激发学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,从而提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付强	首都医科大学附属北京天坛医院心血管内科	13	29	3.0	5.0