试论小学英语词汇教学

• 作者: 袁毅
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 小学英语 词汇教学 策略
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 字数: 1979字
• 语种: 中文

摘要

词汇是英语学习的重要组成部分.小学英语教师应结合小学生的认知规律和学习特点,合理并巧妙地运用教学策略,优化英语课堂教学中词汇学习的导入环节、学习过程及反馈巩固环节,并协调好各环节之间的关系.在小学英语教学中,词汇教学是教师教、学生学的一大难题.然而小学生们想学好英语,必须得过好词汇这一关.这就要求广大的教师在进行词汇教学时既要帮助学生扎扎实实地记好单词、又要认认真真地讲求策略.本文从重视课前的预习、活化教学过程和活化作业的设计三个方面着手,激发学生识记单词的兴趣,唤起学生认真对待英语词汇的情感,养成良好的记忆习惯,提高学习效率.

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