巧用“文本再构”,提升语言技能

• 作者: 高卫荣
• 来源期刊: 疯狂英语（教学版）
• 关键词: 初中英语 文本再构 教学方法 语言技能
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 字数: 2995字
• 语种: 中文

摘要

听、说、读、写是英语教学中的四项语言技能,但是就目前来看,许多学生存在发展不均衡的状况,要么会听不会说,要么会读不会写,这就要求教师结合教材,并适当地依据学生的学情,对教材进行有目的、有计划、有组织地创新,找到最适合学生接受知识的教学方法,促进学生英语语言能力全面均衡发展.本文将详细解读“文本再构”概念及其在初中英语教学中的应用策略,希望给读者起到一定借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高卫荣		3	0	0.0	0.0