浅谈小学低年级朗读教学指导的技巧

• 作者: 程正荣
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 低年级 朗读教学 指导 技巧
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 290-291
• 页数: 2页
• 字数: 5339字
• 语种: 中文

摘要

朗读是引领走进语文殿堂,感悟语文世界的一把金钥匙.对于初入学的低年级学生(尤其是学前教育不规范的农村学生)来说,朗读是沟通书面语言与口头语言(方言)之间的桥梁,是其语文能力发展的基石.在小学低年级的语文课堂教学实践中,许多教师往往忽视了对学生的朗读进行有效的指导,致使许多低年级孩子的朗读能力低下.《语文课程标准》明确提出第一学段朗读教学的目标是"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"."正确、流利、有感情"这是朗读教学的规范,也是低年级朗读教学指导的关键,这三者须循序推进,一步一个脚印,才能奏出低年级朗读教学的和美乐章.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程正荣		3	0	0.0	0.0