见/实习学生微型演讲模式应用于神经内科临床教学中的效果调查

• 作者: 倪俊 卢强 周立新 崔丽英 彭斌 戴毅 朱以诚
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 关键词: 神经内科 微型演讲 以问题为基础的学习 教学质量
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1344-1347
• 页数: 4页
• 字数: 2960字
• 语种: 中文

摘要

目的 评价实习医生病房微型演讲在神经内科临床教学中的教学效果.方法 选取2009~2012学年北京协和医学院临床医学八年制实习生89名作为研究对象.采用调查问卷的方法 对见习或实习期间微型演讲的施行情况进行了调查和研究.结果 69.23%的实习学生参与了微型演讲,22.37%的见习学生进行了微型演讲.43.82%的学生认为微型演讲是非常必要的,80.9%的学生认为微型演讲对于培养神经系统疾病的诊疗思维有帮助.结论 实习医生病房微型演讲能激发学生的自主学习热情,提高了神经内科临床教学质量,值得进一步实践推广.