开创微课教学,提升物理课堂教学效益

• 作者: 孙冬明
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 微课教学 物理教学 课堂效益
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

为了提升物理课堂教学效益,我们可以从下面几个方面着手:微课解析教学,激发学习兴趣;微课助力导学,提升教学效益;微课演示实验,培养科学素养;微课构建情境,培养探究能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙冬明		1	0	0.0	0.0