因等待而精彩——关注延时评价在课堂教学中的实施

• 作者: 黄巧燕
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 数学课堂 延时评价 实施
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 字数: 1850字
• 语种: 中文

摘要

小学数学新课程标准指出："评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。"在小学数学教学中，有效的教学评价是提高教学效果，激励学生学习，改进教师教学的有效方法。本文就如何在小学数学课堂中关注“延时评价”的实施，让我们的课堂因等待而精彩，谈谈自己的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄巧燕		3	1	1.0	1.0