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摘要:
科学就其本质特性而言,它是对科学的探索,它并不在于是一种认识活动,而是一种高度创造性的认识活动。区域活动这一形式,恰巧符合了幼儿的特点,它为幼儿提供一定的空间及操作材料,针对一定的科学教育目标为幼儿提供动脑思考、动手操作等大量活动机会,让幼儿在活动区内发挥其积极性、主动性和创造性。习得一些科学经验,并能自觉地用科学方法有效地解决实际生活中的问题。
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文献信息
篇名 论区域活动在科学教育活动中的功能
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 幼儿区域 活动 科学教育
年,卷(期) qd_2017,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号 G652
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1 徐佩华 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿区域
活动
科学教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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