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联系生活关注过程渗透思想——小学数学发展学生"核心素养"的思考
联系生活关注过程渗透思想——小学数学发展学生"核心素养"的思考
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摘要：
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渗透数学思想,提升核心素养
渗透
数学思想
核心素养
核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用
核心素养
数形结合
小学数学
践行"生活即教育"发展学生数学核心素养
小学数学
生活即教育
核心素养
发展策略
用数学思想浇灌核心素养之花 ——数学思想在小学数学教学中的有效渗透
数学思想
小学数学
有效渗透
抽象思想
建模思想
推理思想
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 联系生活关注过程渗透思想——小学数学发展学生"核心素养"的思考 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（8） | 所属期刊栏目 | 教海寻理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 62-63 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2922字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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