高等数学微课教学设计研究——以无穷区间上的反常积分教学为例

• 作者: 罗荔龄 钟仁佑 陈翠玲 韩彩虹
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 高等数学 微课
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 106-107,126
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2967字
• 语种: 中文

摘要

近年来,很多高校的高等数学教学情况不容乐观,要想改变这种状况就必须引进新的教学方法或教学模式.众所周知,微课具有很便捷的特点,一个好的微课可以帮助学生消化、吸收知识,提高学习效率.但要让微课起到其应有的作用,就必须进行科学、合理、巧妙、有趣的教学设计.以无穷区间上的反常积分教学为例,可以以问题驱动引入新课,围绕"为什么要学"和"学了有什么用"这两个问题展开,体现知识的产生背景,突出知识的应用价值.这样将教学设计融入微课教学,能够增强微课的科学性、趣味性,提高学生的学习兴趣,从而达到提高学习效率的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈翠玲	广西师范大学数学与统计学院	25	39	2.0	4.0
2	钟仁佑	广西师范大学数学与统计学院	3	9	2.0	3.0
3	罗荔龄	广西师范大学数学与统计学院	4	13	2.0	3.0
4	韩彩虹	广西师范大学数学与统计学院	20	28	3.0	4.0