高学段“自学引导式”课堂教学策略的探究

• 作者: 傅越民 孔忠伟
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 自学引导式 自主学习 小学高学段数学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

课程标准指出要培养学生的自主学习能力。从教师的教与学生的学两个方面来开展研究,通过设计预习单,在教学关键处引导学生、有效引导总结等策略,提升高学段学生的自主学习能力,促进数学课堂教学效率的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅越民		4	0	0.0	0.0
2	孔忠伟		6	0	0.0	0.0