小学习作指导需关注细节挖掘

• 作者: 徐大娟
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 习作指导 细节挖掘
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

小学习作教学设计时，教师要有细节意识，引导学生展开细节观察，对学生习作细节展开精心打磨，对学生遣词造句细节展开重点挖掘，能够有效激发学生主动习作热情，提升习作品质。细节决定成败，习作教学也是如此，关注学生细节把握，对全面塑造学生习作品质有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐大娟	江苏省盐城市毓龙路实验学校小学部	9	2	1.0	1.0