中小学教师如何做教育科研

• 作者: 吴娟
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教育科研 基础教育改革 教师自身发展 教学情境 教学与研究 研究者 课程要求
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G635.12

摘要

中小学教师做教育科研是备受业界热议的话题。新课程要求教师以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的视角审视各种教育观点,以研究者的眼光分析遇到的各种问题,将教学与研究相融合,让研究促进教学,让研究提升教师。可见,中小学教师做科研是时代的需求,是基础教育改革的需求,是教师自身发展的需求。虽然人们普遍认可＂教师即研究者＂这一理念,且大多数学校和教师也积极参与到相关研究中,然而中小学教师的教育科研整体状态仍然不容乐观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴娟		28	5	1.0	2.0