读写合璧,因“文”而“随”——例谈阅读教学中随堂练笔的策略

• 作者: 何圣春 李臻
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练笔 读写结合 阅读教学 “文” 课堂操作 引导学生 取材 老师
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

析文、取材、读中悟写,写中又深化着读的体验——这就是读写结合的魅力。而就文取材的课堂练笔,就是读写结合最有效的载体。在实际的课堂操作中,许多老师对课堂练笔的时机、方式等存在着疑惑。那么,教师该怎样巧妙地就文取材,如何引导学生拓展有限的课堂、进行有效的课堂练笔呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李臻	江苏省江阴市璜土实验小学小湖校区	37	2	1.0	1.0
2	何圣春	江苏省江阴市璜土实验小学小湖校区	5	2	1.0	1.0