“问题-对话”模式的课堂实践策略——以《种群数量的变化》为例

• 作者: 袁竑
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 问题对话模式 三级问题 对话推进策略
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07
• 字数: 2513字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2017.28.007

摘要

“问题-对话”模式以问题为载体,通过生本对话、师生对话和生生对话实现教学.让学生在问题解决中有激烈冲突,在冲突中有精彩生成,在生成中有愉快体验,在问题的引导启发下实现知识、方法、情感的收获.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁竑		3	0	0.0	0.0