打造"做思共生"的小学科学实验教学

• 作者: 顾光辰 顾长明
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 小学科学 "做思共生" 实验教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 字数: 3286字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断推进,小学科学教学越来越重视学生的动手操作能力和思考能力的有机融合,以便激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生在"做中思",在"思中做",能形成良性学习循环系统,有效促进学生学习效率和教师教学质量的提高.本文结合教学实践,探讨打造"做思共生"的小学科学实验教学的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾长明	江苏连云港市教育局教研室	31	37	3.0	6.0
2	顾光辰		2	0	0.0	0.0