课本剧排演的阶段性尝试

• 作者: 孙义南
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课本剧 教材选取 探究意识 名家名篇 审美境界 人生体验 戏剧表演 中所 文学作品 角色分析
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新教材选取的文学作品都是非常经典的名家名篇,它为学生开展个性化解读提供了较好的平台,而学生在解读和研习过程中所体现出来的合作和探究意识也是弥足珍贵的。教师的作用是在课本剧排演的过程中,引领学生感受文学的艺术魅力,体验并丰富自己的人生体验,提高审美境界。课本剧排演的具体过程分四阶段进行,下面就具体谈谈四个阶段的做法。一、指导学生自行分组,准备剧本,角色分工在这个阶段,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙义南		2	0	0.0	0.0