渐进式教学在临床护理带教中的实践研究

• 作者: 张洁
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 渐进式教学 康复中心 护理带教
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 107,113
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 字数: 1232字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.12.054

摘要

目的:研究渐进教学在康复中心临床护理带教中的实践效果.方法:选2015-2017年在笔者所在康复中心接受护理带教护生60例为分析对象,编序后随机数字表将护生每组30名分为常规组与渐进组,对应护理带教方式分别为常规康复中心护理带教、渐进式教学带教.比较两种教学方式在康复中心护理带教差异.结果:渐进组护生对带教质量评价明显高于常规组,P＜ 0.05,差异具有统计学意义;渐进组护生教学中平均出勤率及考核平均成绩明显高于常规组,P＜ 0.05,差异具有统计学意义.结论:渐进式教学理念可以让带教过程更加踏实并严格跟着大纲要求前进,保障教学质量,为康复中心提供更加全面的综合性人才,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洁		1	0	0.0	0.0