临床床旁教学中两种教学方法实施效果的比较研究

• 作者: 张学民 张小明 张韬 李伟 李清乐 焦洋 蒋京军
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生教育 教学模型 计算机辅助教学 情景式教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.11.040

摘要

目的:比较结合计算机虚拟临床情景教学的问题为基础学习与传统“小讲课—床旁示教—讨沦总结”两种教学方法的临床床旁教学效果.方法:对我院研究生住院医师随机分组采用新教学和传统方法分别实施病房床旁教学,并在结束后对两组学生进行知识考核和SEEQ(中文版)问卷调查.结果:新教学方法在学生价值感、教学热情与组织性、师生群体互动、课程管理等方面均优于传统方法(P＜0.05),学生知识考核成绩也显著高于传统方法(P＜0.05).结论:结合计算机虚拟临床情景的新教学方法可明显调动师生的积极性和主动性,提高临床思维和判断能力,减少临床教学中给病人带来的不适感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李清乐		86	360	9.0	14.0
2	张小明		222	1245	15.0	27.0
3	李伟		229	2952	23.0	49.0
4	张学民		127	508	11.0	16.0
5	焦洋		59	283	9.0	14.0
6	蒋京军		80	353	9.0	14.0
7	张韬		68	203	8.0	11.0