情景教学法在医学研究生分子生物学教学中的应用

• 作者: 商文静 岳真 李有杰 王萍玉 谢书阳 马颖
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学法 分子生物学 研究生
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1906字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究情景教学法在医学研究生分子生物学教学中的应用效果.方法 将2013级和2014级学习分子生物学课程的医学研究生作为研究对象,其中2013级学生采用传统教学方法 ,设为对照组;2014级对授课方法 进行改革,采用情景教学法,设为实验组.通过问卷调查和考试成绩综合分析情景教学法的教学效果.结果 实验组的分子生物学综合成绩显著高于对照组(P<0.05),绝大部分实验组研究生对情景教学法满意,认为此教学法能提高学习兴趣、学习效率,提升自学能力和分子生物学专业能力.结论 开展情景教学能激发学生的学习兴趣,提高医学研究生分子生物学的授课质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马颖		26	128	6.0	10.0
2	谢书阳		59	224	8.0	12.0
3	王萍玉		51	225	7.0	12.0
4	李有杰		43	123	6.0	9.0
5	岳真		26	112	6.0	9.0
6	商文静		13	47	4.0	6.0