翻转课堂教学模式在病原微生物与免疫课程中的应用和创新

• 作者: 葛会美
• 来源期刊: 社区医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 病原微生物与免疫学 教学模式改革
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨翻转课堂教学模式在病原微生物与免疫课程中的应用,为该课程的教学模式改革提供参考.方法 选择2016年新入学的医学检验专业学生,随机分为主流翻转课堂组(33名)、改进翻转课堂组(34名)、传统教学组(35名),比较三组教学效果.计量资料比较采用单因素方差分析,多重比较采用LSD-t法,P＜0.05为差异有统计学意义.结果 主流翻转课堂组、改进翻转课堂组、传统教学组成绩[(80.15±11.58)、(86.10±8.61)、(77.85±11.45)分]比较差异有统计学意义(P＜0.05),且改进翻转课堂组与主流翻转课堂组、传统教学组受试者比较,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 翻转课堂教学模式可激发学生学习积极性,提高学习效率、师生互动的认可率和学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛会美	菏泽家政职业学院医学康复系	9	16	2.0	4.0