情境教学法在小学语文中的应用

• 作者: 江芸
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 小学语文 应用 课堂教学环境 教学方法 小学生 学习积极性 自控能力
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2017,（9）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

小学生具有注意力集中时间短、自控能力低、理解能力弱等特点,在教学中,如果教师一味采用＂一言堂＂式的教学方法,灌输语文知识,势必会挫伤学生的学习积极性。因此,根据小学生的年龄特点和心理特点,科学选择教学方法,积极构建良好的语文课堂教学环境,不断提高学生的课堂参与热情,成为实现语文教学目标的必要方式。一、创设情境教学法的积极作用1.培养学生的鉴赏能力。创设情境教学法最突出的特点是通过多种多样的教学方式,构建出一个活灵活现、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江芸		2	0	0.0	0.0