语文阅读对话教学的误区与归途探讨

• 作者: 沈秋
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读对话 语文 误区 培养
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1690字
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中,阅读是非常重要的一项内容,对学生的语文能力培养具有十分积极的意义.文章从对话教学存在误区、有效对话策略两方面研究语文阅读对话教学的误区与归途.