单元课,我的课程改革新尝试

• 作者: 杜蓉
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 单元课 知识前测 整体阅读 问题提出
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

单元课中包含知识前测、整体阅读和问题提炼等策略。在进行改革尝试以后发现,前测题目全对的学生,他们能以更加饱满的热情投入后续学习中;前测中遇到困难的学生则在教师“没有学,错了很正常,学了就会做了”的评价下消除失败的阴影,产生获取新知的欲望。在单元课教学中,教师要以学生为主体,以探究学习为主要学习方式,以问题为主要抓手展开教学,并且围绕着核心问题,让学生获得进步,将学生的思维漫溯到深处,实现深度学习。

作者信息

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1	杜蓉		4	0	0.0	0.0