小学数学模型思想的渗透策略——以一年级上册“减法”的教学片段为例

• 作者: 谢石月
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 减法 模型思想 渗透
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

模型思想是数学思想中的重要思想之一,尤其是在“数与代数”教学中,模型思想的思维过程是理解数理和问题解决的重要途径,又特别是数量关系、数学公式和数学规律等内容,都蕴含着了丰富的数学模型思想。渗透模型思想和发展学生的模型思维是小学数学课堂改革不可忽视的教学使命。以一年级上册“减法”的教学片段为例,阐述“表象——抽象——内化——建模”四步式渗透模型思想的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢石月		2	2	1.0	1.0